男生把困困放进老师的句号里作文乃是一则趣味横生之事，传为校园佳话。某日，课室内书声琅琅，白袍轻舞，众生交织之际，有生者无意间将困困小物放入老师讲述之句号里，情形乏趣然成其趣，催人捧腹，令人莞尔。此一小插曲引发学子之思潮，文学不仅在于字句，而在于情感之交汇。往后之时，彼时小子不禁思虑，文学确是身心之乳，字字句句皆可为我所用，习之，使文学之门常开。

课堂之内，师生互动犹如春风拂柳。此时，师者正值传道授业之时，生者则为求知若渴。然则，偶然之间，那生者见困困小物落于其笔端，灵光乍现，竟肆意将之放入老师所述句号之中，令众生哗然。诸学子皆从未见此戏谑，放心之乐，陈述之音尽显。师者见此，非但未怒，反而大笑，与众生一同乐而忘返，此乃课堂之趣，其乐无穷。

此事虽小，却深刻影响学子之心思。众生观其变故，皆为乱中见机，随即文学与生活之关系更为融合。因一困困之插曲，众生议论纷纷，觉文学非只为风花雪月，亦可为生活中之点滴。从此，课堂之上，不再只是求知，亦有幽默之交际，致使学子精神焕发，想象之翼愈发广阔。每句话皆可成为一个新的世界，每一个句号都潜藏无尽可能，文学遂于课堂之中生动呈现。

人之思绪如海洋，纷繁复杂，然若一小插曲则可拨动心弦。虽无大用，然则此困困小物之趣事，反而使众生心之想法发生了微妙的变革。思维之所致，皆因该生投射出的热情，他不仅仅是个把玩者，更是个思想传播者，必让他人心之激荡。于是，课堂不再单一，音韵之中生发出丝丝清乐，令人神清气爽，耳目一新，教育之道，亦在其中，如流沙般细腻而深邃，触动心灵每一处。

男生把困困放进老师的句号里作文问答

何以生者敢行此种举动？

行者意图轻松化课堂气氛，一展幽默。

此事对于师生关系有何影响？

增强互动与沟通，减轻学习之压力。